Obrigado.

“Nossa, que ano! Estudamos bastante, nos divertimos e tivemos muitos projetos interessantes. Também fizemos muitos novos amigos durante esse ano! Cada um de vocês tem trazido e recebido alegria na sala de aula, por isso estou tão feliz de ter trabalhado com grupos maravilhosos de estudantes neste ano. Todos do Jardim I ao 7º ano tocaram a minha vida e espero manter contato durante as férias, pois hoje em dia a tecnologia facilita isso.

Obrigada por tudo que fizeram para tornar o nosso ano letivo ainda mais maravilhoso, gratificante e inesquecível! São esses gestos que vão fazer o ano que vem ainda melhor. Tenha um verão fantástico, feliz natal e ano novo!”

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Sejam todos bem vindos.

Verifique nas abas o seu ano escolar e confira o conteúdo.
Abraços.

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::


Mais um ano que está terminando e como foi rápido. Muitas coisas aconteceram é verdade e cabe a nós reciclarmos tudo e ficarmos com as coisas boas.
Estou desenvolvendo novos projetos para 2020, com uma maior integração com o aluno e os conteúdos dentro e fora da sala de aula, utilizando os conteúdos didáticos das disciplinas.



:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

7º ANO em momento de corona vírus - covid-19

Este é o aplicativo. -

Relembrando não é obrigatório, é mais uma ferramenta entre nós.
Abraços.

fev-13

Como pesquisar no Google

Confira dicas e truques para ajudar você a encontrar facilmente informações no Google.

Dica 1: comece com o básico

Não importa o que você esteja procurando, comece com uma pesquisa simples, por exemplo, onde fica o aeroporto mais próximo?. Adicione algumas palavras descritivas, se necessário.

Se você estiver procurando um lugar ou produto em um local específico, adicione o local. Por exemplo, padaria Campinas. 

Dica 2: pesquise usando sua voz

Cansado de digitar? Diga "Ok Google" ou escolha o ícone de microfone para pesquisar usando sua voz.

Dica 3: Escolha as palavras com cuidado

Quando estiver decidindo quais palavras colocar na caixa de pesquisa, tente escolher palavras que tenham mais probabilidade de aparecer no site que você está procurando. Por exemplo, em vez de dizer minha cabeça dói, diga dor de cabeça, porque essa é a palavra que um site com informações médicas usaria.

Dica 4: não se preocupe com as pequenas coisas

• Ortografia. O corretor ortográfico do Google usa automaticamente a grafia mais comum de uma palavra, mesmo que você não tenha digitado corretamente. 
• Letras maiúsculas. Uma pesquisa por New York Times é o mesmo que uma pesquisa por new york times.

Dica 5: Encontre respostas rápidas

Em muitas pesquisas, o Google mostra uma resposta à sua pergunta nos resultados da pesquisa. Alguns recursos, como informações sobre equipes esportivas, não estão disponíveis em todas as regiões. 

• Tempo: pesquise clima para ver o clima do seu local ou adicione um nome de cidade, como clima Campinas, para encontrar o clima de um lugar específico.
• Dicionário: coloque definição de na frente de qualquer palavra para ver sua definição. 
• Cálculos: digite uma equação matemática como 3*9123 ou resolva equações gráficas complexas.
• Conversões de unidades: digite qualquer conversão, como 3 dólares em euros.
• Esportes: procure o nome do seu time para ver a programação, os resultados de jogos e muito mais. 
• Fatos rápidos: pesquise o nome de celebridades, locais, filmes ou músicas para encontrar informações relacionadas. 

Segundo bimestre.

SEGUNDO BIMESTRE:

Neste período iremos trabalhar com os conteúdos sobre história do Brasil, localização geográfica, criação de histórias e contos, economia familiar, vídeos, rádio web, livro digital.
Acompanhem os trabalhos nas várias séries.
Abraços a todos.

Prof. Sérgio Ribeiro
TI-Pedagogo

STOP MOTION

Stop Motion é uma técnica de animação muito usada, com recursos de uma máquina fotográfica, ou de um computador. Utilizam-se modelos reais em diversos materiais, sendo os mais comuns a madeira de árvore que tenha troncos e a massa de modelar modelos. No cinema o material utilizado tem de ser mais resistente e maleável visto que os modelos precisam durar meses, pois os eventos de moda para cada um tem um desgaste diferente. São necessárias aproximadamente 24 quadros. Dependendo do processo, são tiradas até 600 fotos ou mais dos artistas.

Os modelos são movimentados e fotografados quadro a quadro. Esses quadros são posteriormente montados em uma película cinematográfica, criando a impressão de movimento. Nessa fase, podem ser acrescentados efeitos sonoros, como fala ou música.

Os filmes em stop motion podem ser feitos em casa, apenas utilizando "miniaturas"; podem ser uma simples brincadeira, pelo fato de sempre empregarem bonequinhos e por esse tipo de animação chamar mais atenção do público infantil.

  

7º ANO, QUESTOES.
ENTRE E RESPONDA PARA A PRÓXIMA AULA.

PROJETO: JORNAL NA SALA DE AULA

Justificativa:

Todos os dias são publicados em jornais e revistas, matérias com os últimos acontecimentos que fazem parte de nosso cotidiano.
A maioria dos jornais publicam fatos de origem regional, nacional e internacional e nas mais diversas áreas como: política, esporte, economia, ciências, artes e cultura, classificados, moda, clima. Há também noticiários sobre crimes, catástrofes, acidentes e acontecimentos diversos que abalam e/ou modificam nossa sociedade.
Baseado nestes fatores citados, é de suma importância que este gênero seja abordado nas escolas, pois é fonte inesgotável de possibilidades que abrange todas as áreas do conhecimento.
Trabalhar com o jornal em sala de aula, possibilita a apropriação de um texto verídico, do cotidiano de todos os alunos, famílias, escola e sociedade. Utilizá-lo como ferramenta de aprendizagem propicia uma leitura de mundo, onde o aluno se coloca como agente do processo e principalmente como um cidadão crítico e modificador do espaço em que vive.

Objetivo:

      – Estimular o raciocínio, através de ações individuais e coletivas;
    – Desenvolver a atenção, concentração e observação para as manchetes, notícias, local dos acontecimentos, datas, assuntos, imagens e legendas que compõem um jornal escrito;
      – Desenvolver e aprimorar a interpretação e produção de textos informativos, neste caso o jornalístico;
      – Possibilitar uma aprendizagem significativa, tornando o aluno o centro do projeto.

O Projeto Jornal na Sala de Aula tem como objetivo principal transformar o jornal em um recurso pedagógico complementar às atividades curriculares e oferecer aos alunos um reforço concentrado na leitura e na escrita, incentivando o desenvolvimento da aprendizagem e o gosto pela leitura; além de utilizar o jornal como recurso pedagógico complementando atividades curriculares.

O Projeto busca atualizar o aluno sobre o que ocorre na sua cidade, país e no mundo, despertando seu interesse por questões sociais, culturais e políticas, formando cidadãos mais críticos sobre a realidade.

Atividades com o jornal

    • Entender e conhecer a estrutura do jornal;
    • Ler as notícias principais, discutir e produzir textos (resumos);
    • Produzir textos de opinião/argumentativos;
    • Pesquisar em outros meios de comunicação a mesma notícia/assunto (um aluno de cada vez);
    • Colher comentários da família sobre o assunto estudado;
    • Ler as crônicas e discutir com os alunos a ideia principal;
    • Trabalhar a variação linguística e a estrutura da língua nos diversos tipos de textos jornalísticos.

Atenção - para pendrive com atalhos

Uma nova praga vem perturbando a vida de muitos usuários. Trata-se de um vírus que infecta o pendrive e converte documentos e programas em meros atalhos. Tal atividade impede que o utilizador abra qualquer coisa e muitas vezes leva a uma atitude desesperadora: a formatação da unidade removível.

A solução do problema não é tão complicada e pode poupar algumas dores de cabeça. Primeiramente, vale salientar que o vírus não apaga nenhum arquivo do pendrive. Esta praga apenas oculta documentos e cria atalhos falsos, por isso, mantenha a calma.

Agora que sabemos que os arquivos, em teoria, estão no pendrive, devemos verificar se o problema em questão está relacionado ao vírus. Para averiguar se seus arquivos continuam na unidade, veja se no ícone do pendrive (disponível em “Meu Computador”) o espaço utilizado continua idêntico ao que era anteriormente.

Caso o Windows informe que a unidade está vazia, então é possível que o vírus que você pegou seja outro. Do contrário, a execução dos passos a seguir deverá resolver seu problema.

Recuperando arquivos

1. Abra o Prompt de Comando (item presente no “Menu Iniciar” dentro da pasta “Acessórios”)

2. Agora digite o seguinte comando:
   
   attrib -h -r -s /s /d F:\*.*

Nota: a letra “F” deve ser substituída pela letra atribuída ao seu pendrive.

Método manual

1. Acesse a pasta que foi afetada pelo vírus e clique com o botão direito sobre o arquivo contaminado (que atualmente é um atalho).
2. Abra as Propriedades do arquivo.
   
3. Acesse a aba “Atalho” e remova quaisquer informações que não tenham relação com o caminho do arquivo em questão (realizar o processo no item "Destino" e "Iniciar em"). Veja o exemplo abaixo:

Etapas finais

1. Utilize um bom antivírus e análise o pendrive e o HD.
2. Instale um anti-malware no seu computador e faça outra varredura no disco local e na unidade removível.

Se nenhum problema foi informado pelos programas, então o vírus deve ter sido removido do seu pendrive. Em casos de persistência do problema, tente outros softwares. Boa sorte!

www.anglopenapolis.com.br

O Web Desafio é um desafio nacional, exclusivo para estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental à 2ª série do Ensino Médio das escolas parceiras dos Sistemas de Ensino participantes que aderiram ao evento. Tem caráter cultural e é gratuito a todos os participantes.

clique entre em nosso site e saiba mais em www.anglopenapolis.com.br

Microsoft Word

Microsoft Word é um processador de textos amplamente equipado, projetado para ajudá-lo a trabalhar de forma mais eficiente quer você passe várias horas por dia diante do computador ou  use um software de processamento de textos apenas ocasionalmente.

Iniciando o Microsoft Word

Quando você inicia o Microsoft Word, um documento novo (e vazio) aparece em uma janela de documento. A janela de documento é o equivalente no Microsoft Word a uma folha de papel em uma máquina de escrever – é nela que você digita seu texto. Os botões e a régua que você vê no alto da janela de documento oferecem maneiras fáceis de você trabalhar em seus documentos.

Na janela de documento, onde o nosso texto será editado, basta digitar os caracteres observando os seguintes detalhes:

- não é necessário teclar no final da linha;

- o cursor ao atingir a margem direita passa automaticamente para a próxima linha;

- digite ao terminar um parágrafo;

- para digitar caracteres acentuados, digite primeiro o acento, depois o caractere;

- utilize a tecla para ter acesso aos caracteres especiais: !, @, #, $, %, ¨, &, *, ( ), _, +, |, ^, `, }, {, ?, :, <, >,e para digitar caracteres maiúsculos, quando a tecla não estiver ativa;

- a tecla para os seguintes caracteres: ¹, ², ³, £, ¢, §, º, °, ª.

CORREÇÃO DE ERROS DE DIGITAÇÃO

- A tecla retrocesso ( Backspace), no seu teclado, apaga o caractere anterior ao cursor;

- A tecla apaga o caracter à direita do cursor;

- As Setas Direcionais, do teclado, servem para mover-se pelo texto;

- Use o mouse para posicionar o ponto de inserção ou cursor, para isto, basta levar o ponteiro do mouse para a posição desejada e, logo após, dê um clique.

SALVANDO O TEXTO

O texto que você criou e ainda não salvou, reside praticamente, na memória do computador, para obter uma cópia permanente no disco do seu equipamento é necessário salvá-lo. O salvamento de um texto é um procedimento que deve ser realizado o mais rápido possível, devido as possibilidades de perda do documento ocasionando, principalmente, por oscilações na rede elétrica.

Para salvar um documento escolha a opção Salvar do Menu Arquivo ou A Ferramentas do Menu Ferramentas. Quando o Word é carregado, o documento apresentado recebe o nome provisório de Documento 1. Ao selecionar a opção de salvamento pela primeira vez, será solicitado o nome do documento que poderá conter até 256 caracteres, incluindo espaços.

CORREÇÃO ORTOGRÁFICA AUTOMÁTICA

Dependendo do texto digitado, poderá ser percebido algumas palavras que estarão sublinhadas, ou serão sublinhadas ao serem digitadas. Estarão assim por não fazerem parte do dicionário, por estarem incorretas ou, simplesmente por não constarem no dicionário. Para solucionar a questão, clique sobre a palavra sublinhada com uma linha vermelha ondulada com o botão direito do mouse. Um Menu será apresentado com algumas palavras parecidas com a que você digitou - servem como sugestão para substituir a palavra no texto - caso você clique uma das palavras, esta substituirá a do texto.

Outras opções serão apresentadas:

Ignorar tudo - Irá ignorar essa palavra em todo o texto, caso exista;

Adicionar - Adiciona esta palavra ao dicionário;

Auto Correção - corrige automaticamente todas as outras palavras do texto;

Verificar Ortografia - Verifica a ortografia do documento, neste caso será apresentado o quadro de diálogo Verificar Ortografia, permitindo a correção de todas as palavras marcadas. No quadro Alterar para, você poderá entrar com a correção.

SAINDO DO WORD

Caso, já tenha sido salvo o seu documento, basta dar um clique sobre o botão Fechar do Menu Arquivo, localizado no canto superior direito. Se foi feita alguma alteração em seu documento e tentou fechar a janela do Word, será apresentado um quadro de diálogo solicitando se você deseja salvar ou não o documento antes de sair.

ABRINDO UM ARQUIVO

Toda informação contida em seu disco é identificada por um nome e para o sistema são arquivos. Existem vários arquivos de diversos tipos e tamanhos. Quando for acionado a opção de abertura de arquivos, iremos ver apenas os tipos de arquivos criados pelo Word, esta é a opção padrão do Word. Clicando sobre a ferramenta abrir, do Menu Arquivo ou na Barra de Ferramentas. No quadro que é exibido, não só permite abrir um arquivo, como também poderemos visualizá- lo, localizar um arquivo e até obter recursos como: Renomear, Copiar, Excluir (esses itens ficam disponíveis dando um clique, com o botão direito do mouse, sobre o arquivo).

TRABALHANDO COM TEXTO SELECIONADO

Muitos recursos oferecidos pelo Word, dependem de uma região previamente selecionada. Operações como, aplicação de formatos (negrito, itálico...), mudança do tipo de letra (fonte), mover um bloco de texto, são recursos que necessitam de um texto marcado. Podemos selecionar texto através do teclado ou mouse. A seguir temos as duas formas de seleção.

SELEÇÃO DE TEXTO COM O TECLADO

Shift + = seleciona a partir do cursor (para a direita)

Shift + = seleciona a partir do cursor (para a esquerda)

Shift + = seleciona a partir do cursor até as próximas linhas

Shift + = seleciona a partir do cursor até as linhas anteriores

Ctrl + T = seleciona todo o texto

F8 (duas vezes) = seleciona a palavra atual

F8 (três vezes) = seleciona a sentença

F8 (quatro vezes) = seleciona o parágrafo

F8 (cinco vezes) = seleciona o texto todo

OBS.: para desativar o modo Estender Seleção (F8), pressione a tecla Esc.

SELEÇÃO DE TEXTO COM O MOUSE

Arrastando = seleciona a região sob o ponteiro

Clique Duplo = seleciona a palavra

Clique Triplo = seleciona o parágrafo

Clique + Shift = seleciona as palavras do cursor até o ponteiro

Clique + Ctrl = seleciona um sentença

NA BARRA DE SELEÇÃO

Arrastando = seleciona as linha a partir do ponteiro

Um clique = seleciona a linha inteira

Clique duplo = seleciona o parágrafo

Clique triplo = seleciona todo o texto

FORMATANDO O TEXTO

Estando com uma região selecionada, poderemos aplicar certos tipos de formatos que mudarão a aparência do texto. Estes recursos estão disponíveis através de botões localizados na barra de formatação ou, através de Menu, neste caso poderemos aplicar diversos efeitos a uma única região selecionada.

Efeitos de NEGRITO, ITÁLICO e SUBLINHADO

Na Barra de Formatação encontramos os botões para aplicação destes efeitos. Eles são identificados pela letra do nome do próprio efeito, isto é N de negrito, I de itálico , S de sublinhado.

Para aplicarmos tais efeitos, basta selecionar a região e dar um clique sobre o efeito desejado. Poderá ser aplicado mais de um efeito a mesma região. Para remover o formato, selecione a região e clique outra vez sobre o botão desejado.

Alterando tipo e tamanho da fonte

Mudar o tipo da fonte ou caractere, é tão fácil quanto a aplicação dos efeitos que acabamos de estudar. Como vimos, a aplicação destes efeitos requerem um região previamente selecionada. Com a região selecionada, basta dar um clique no Botão Fonte para a escolha do tipo desejado, localizado na Barra de Formatação. O mesmo procedimento deve ser usado para o botão tamanho da Fonte.

A formatação através de Menu, dá-se da seguinte maneira: 1º clique no Menu Formatar que está localizado na Barra de menus; 2º clique em Fonte.

Programas para editar vídeos.

5 programas gratuitos para editar vídeos

Gande parte de um bom resultado na edição de um vídeo vem do talento e da técnica do editor. Porém, possuir a ferramenta correta é extremamente importante e contribui diretamente no resultado final.

A escolha do software é bastante pessoal, já que cada pessoa se adapta melhor a um programa ou outro. Porém, separamos aqui cinco excelentes opções de editores de vídeos gratuitos que, com certeza, pode ajudar você em tarefas mais complexas ou itens mais rápidos.

CLIQUE AQUI, LEIA A MATÉRIA COMPLETA E ESCOLHA O SEU PROGRAMA.

FONTE: TECMUNDO.COM.BR

Blog em atualização.

Mais um ano se inicia cheio de novidades em nossa escola. Novos conteúdos de Tecnologia na Educação e muita alegria nos espera.

4 apps para estimular a criatividade de seus alunos

10/11/2015

Em meio às inúmeras distrações, manter o foco dos alunos é um desafio diário. Porém, você pode contar com a ajuda da tecnologia para manter o foco dos alunos e ainda estimular a criatividade por meio de apps. E a utilização de aplicativos por celulares esta cada vez maior: a mais recente pesquisa TIC Kids Online, realizada pelo Comitê Gestor da Internet, mostrou que, pela primeira vez, em 2014, o acesso à internet por celulares e tablets no Brasil foi maior do que por computadores: 82% acessam por dispositivos móveis, enquanto 56% usam o desktop e notebooks.

Por conta disso, separamos algumas sugestões de apps gratuitos que podem ajudar a estimular a criatividade dos alunos enquanto ensinam e divertem. Confira a lista:

Histórias Infantis – Nada melhor do que estimular a criatividade dos alunos por meio da leitura de maneira interativa, não é mesmo? Este app trabalha com recursos visuais para trabalhar a imaginação e a criatividade;

Amazing Alex De volta ao puzzle games, o Amazing é um jogo divertido trabalha o raciocínio lógico para ajudar o protagonista do jogo, Alex. O aplicativo tem aquela carinha de anos 90, cenários engraçados, musiquinha animada e muitos desafios para trabalhar o cérebro de seus alunos.

Jogos de Matemática – que tal trabalhar a criatividade de seus alunos por meio da matemática e jogos de zumbis? Teste este estímulo cerebral agora mesmo.

Jogo da memória – uma boa memória também ajuda a criar estímulos criativos. Por isso, invista neste desafio da memória para crianças.

ATENÇÃO ALUNOS.

ENTRE NO SITE DO ANGLO www.anglopenapolis.com.br  e confira seu boletim.

Usuário é o RM do aluno
Senha: ano/mes/dia/ano
exemplo do aluno que nasceu em 10/02/1998 - digitar a senha : 98/02/10/98

O Mapinguari é o mais popular dos monstros da Amazônia. Seu domínio estende-se pelo Pará, Amazonas, Acre, vivificado pelo medo de uma população meio nômade que mora nas matas, subindo os rios, acampando nas margens desertas dos grandes lagos e lagoas sem nome.

Caçadores e trabalhadores de todos os ofícios citam o Mapinguari como um verdadeiro demônio do Mal. Não tem utilidades ou vícios cuja satisfação determine aliança momentânea com os religiosos cristãos. Mata sempre, infalivelmente, obstinadamente, quem encontra pela frente. Mata para comer. Descrevem-no como um homem agigantado, negro pelos cabelos longos que recobrem seu corpo como um manto, de mãos compridas, unhas em garra, fome insaciável, ou “canina” como é conhecida uma fome de tamanha envergadura.

Só é vulnerável no umbigo. É crença universal a existência da vulnerabilidade umbilical dos monstros. Indica também que um dia nasceu de outro nascido, que é um ser vivente como todos os outros que habitam a terra, apenas pertencente a uma linhagem pouco compreendida.

Em algumas regiões, também o Lobisomem, pode ser abatido pelo umbigo. O Mapinguari, ao contrário de outras entidades fabulosas, não anda durante a noite. Durante a noite, dorme. O perigo é de dia, a penumbra no meio das florestas fechadas que mal deixam passar a luz do Sol. Na obscuridade dos troncos de muitas formas o Mapinguari se destaca, surge bruscamente, para atacar e ferir. Mas não avança silencioso como seria a lógica. Vem berrando alto, gritos soltos, curtos, horríveis, que deixam suas vítimas atordoadas, sem ação.

De longe os homens ouvem seus apelos terríveis. E fogem, sem olhar para trás. É como se o Mapinguari estivesse desafiando os carajosos para um encontro supremo, face a face. Esses gritos roucos e contínuos explicam os rumores naturais que a floresta produz e não se consegue de forma sensata explicá-los. Assim, sem uma explicação lógica para os muitos e difusos barulhos e murmúrios da densa e misteriosa mata, os homens logo atribuem ao Mapinguari tal repertório sonoro.

Qual seria a origem do Mapinguari? Não parece muito antiga porque seu nome não está presente na lista dos cronistas coloniais. Aparece já nos tempos modernos, mais comumente nas narrativas dos seringueiros, nas lembranças dos récem-vindos da Amazônia. Cronistas famosos como o minucioso Stradelli, ou Tastevin, não registram sua existência nos vocabulários.

Seu físico é quase uma descrição literal do Caapora, assim desenhado por Couto Magalhães: “Um grande homem coberto de pelos negros por todo corpo e cara, montando sempre um grande porco de dimensões exageradas, tristonho, taciturno, e dando vez por outra um grito para impelir a vara.”

Essa é a descrição do Caapora, onde o porco é o elemento não concordante com o Mapinguari.

Já o Caapora de Gonçalves Dias era um índio anão. O Mapinguari é, evidentemente, um Caapora desfigurado, sem alguns elementos que no passado autenticavam sua origem e atividade dentro das florestas. Guarda a estrutura, o grito, o corpo vestido de pelos. Também o seu habitat florestal, continuando a ser um mito das matas, conhecido especialmente por aqueles que nela vivem.

Resumo:
Mapinguari é um animal fabuloso, semelhante ao homem, mas todo cabeludo.
Os seus grandes pelos o tornam invulnerável à bala de qualquer calibre, exceção da parte do umbigo.
Segundo a lenda é ele um terrível inimigo do homem, a quem devora e despreza. Mas devora apenas a cabeça.
Acreditam alguns índios Tuixauas que se trata da reencarnação viva de um antigo rei de sua etnia, que no passado habitava aquelas regiões.

Como o Quibungo africano, o Mapinguari tem a posição anômala da boca, rasgada do nariz ao estômago, num corte vertical, cujos lábios estão sempre sujos de sangue. Depoimentos atestam que seus pés em forma de casco, são virados ao avesso, como o Curupira.

Informações Complementares:

Nomes comuns: Mapinguari.

Origem Provável: É de origem recente e possivelmente uma variante do Curupira. Nenhum cronista do Brasil colônia ou império citam seu nome. Entre os seringueiros e moradores da floresta Amazônica é quase uma unanimidade. Alguns elementos de sua fisiologia e costumes foram com certeza tirados do Caipora ou Curupira. Mas não é de origem indígena, uma vez que há nele uma espécie de caráter punitivo de cunho religioso, coisa alheia aos aborígenes.

O nome Mapinguari possivelmente se trata de uma contração de mbaé-pi-guari, a cousa que tem o pé torto, retorcido, ao avesso. O início da surpresa seria o rastro de forma estranha, circular, indicando justamente a direção oposta ao verdadeiro rumo. Posteriormente é que a imaginação criou a figura material, semelhante aos outros monstros.

Quando ele apanha um caçador, mete-o debaixo do grande braço forte como aço, mergulha-lhe a cabeça na imensa bocarra e masca-o, isto é, come-o aos poucos, mastigando lentamente, remoendo.

Em um ponto distancia-se do Lobisomem. Não há notícia de alguém poder se tornar Mapinguari. O Sr. Mário Guedes[3], pesquisador de mitos, informa que é crença entre alguns índios Tuixauas, escutou isso de um chefe indígena dessa etnia, que o Mapinguari era o “antigo rei da região”. Mas se há essa lenda, o Tuixaua só tomou a nova encarnação depois de morto. Mas, o Mapinguari é uma forma definitiva.

Um dos traços visíveis da catequese católica é a intercorrência do resguardo aos dias santos e domingos. O Mapinguari escolhe quase sempre esses dias para suas aventuras predatórias. Caçador que encontrar matando caça nesses dias proibidos e de preceito, é homem morto.

É opinião concreta entre os compiladores folcloristas, que nessa insinuação está a antiga influência da catequese de tentar incutir entre os selvagens obediência a uma das leis da Igreja, sob o jugo do medo.

Documentário:

J. da silva Campos, em seu livro de contos tradicionais, relata o seguinte episódio.

O Mapinguari (Rio Purus, Amazonas).

Dois seringueiros moravam na mesma barraca, em um “centro” muito afastado, lá naqueles fins de mundo. Um deles tinha por costume sair todos os domingos para caçar. O companheiro sempre lhe dizia:
“Olha, fulano, Deus deixou os domingos para a gente descansar”.
Ao que ele retrucava:
“Ora, no domingo também se come”.

E lá se ia para o mato, onde ficava o dia inteiro.
Por muita insistência sua, o companheiro resolveu-se a ir fazer uma caçada com ele, certo domingo. Foram e perderam-se um do outro. O que não estava habituado a tais empreitadas andou muito tempo à toa, sem acertar o caminho e já não sabia mais onde tinha a cabeça, de atarantado. Foi quando ouviu uns berros medonhos e estranhos, que o encheram de pavor. Subiu mais que depressa numa árvore bem alta e ficou lá em cima, quieto, imóvel, para ver o que era aquilo.

Os berros foram se fazendo ouvir cada vez mais perto, até que ele pôde testemunhar um espetáculo horrendo, que quase o põe louco de terror. Um Mapinguari, aquele macacão enorme, peludo que nem um coatá, de pés de burro, virados para trás, trazia debaixo do braço o seu pobre companheiro de barraca, morto, esfrangalhado, gotejando sangue. O monstro, com as unhas que pareciam de uma onça, começou a arrancar pedaços do infeliz e metia-os na boca, grande como uma solapa, rasgada à altura do estômago, dizendo em altas e terríveis vozes:
“No domingo também se come!”

Assim, o seringueiro viu a estraha fera engolir o infeliz caçador. E lá foi a besta horrenda pela mata, urrando num tom de voz que fazia estremecer até as próprias árvores:

como criar sua animação em stop-motion

 JellyCam V2

Quem está começando e não quer gastar nada com programas para criação de stop-motion, pode ter uma boa experiência produzindo com o JellyCam. O software é limitado e não conta com opções para edição de som, mas é muito fácil de usar e, afinal de contas, é gratuito!

Dicas para criar sua animação em stop-motion

• Tenha o roteiro em mãos para facilitar o trabalho.
• Procure filmar entre 12 e 15 cenas, mais do que isso pode demandar mais tempo para a realização do projeto.
• Faça apenas os movimentos realmente necessários com a câmera, assim o resultado fica melhor. Dê preferência por deslocamentos suaves, pois valorizam a criação das cenas.
• Explore e empregue todos os recursos que o programa de edição oferece.

Mais dicas como utilizar o programa clique aqui

Faça seus próprios convites em casa com software de processamento de texto . Você pode criar convites personalizados com o Microsoft Office componente MS Word para ocasiões que não justifiquem cartões comprados em lojas , ou para uma opção de custo-benefício , se você não pode pagar os cartões desenhados profissionalmente . MS Word contém vários recursos, como tabelas, que você pode personalizar para criar cartões que são tão simples ou tão formal como você desejar. 

Veja a aula do 4º ano

O que fazer e o que não fazer para organizar os seus arquivos digitais

Minha dica de hoje.

Hoje em dia, todos nós temos milhões de arquivos digitais armazenados em vários dispositivos. Arquivos de música, fotos, documentos do trabalho ou da escola, registros financeiros e o que mais pudermos imaginar, temos uma quantidade incrível de itens para organizar e localizar. Você pode tentar usar a função “Pesquisar” ou “Localizar” no seu computador ou tablet para conseguir o arquivo que deseja, mas, geralmente, você recebe uma lista enorme de resultados possíveis, em vez do arquivo exato que você está procurando. A pesquisa depende de nomes de arquivo descritivos e palavras-chave úteis dentro do arquivo. Você precisa de um sistema para organizar arquivos à medida que os cria e armazená-los, se quiser encontrá-los rapidamente mais tarde.

Os sistemas de organização digital podem ser uma questão de estilo pessoal, mas algumas verdades essenciais podem ajudar todos nós a organizar nossos arquivos.

• Não guarde todos os arquivos e não exclua arquivos antigos impiedosamente — Se você não guardá-los, não precisa organizá-los. Exclua duplicatas, livre-se de arquivos muito antigos que nunca usa e não faça download de todos os anexos de email. Por exemplo: quando você tirar fotos, exclua as que estão fora de foco, aquela em que aparece um papagaio de pirata e todas as fotos ruins antes ou durante a importação para o computador. 

• Nomeie os arquivos de forma detalhada e consistente — Digamos que você está à procura de emprego e precisa enviar o seu currículo atual. No entanto, tudo que consegue encontrar no seu notebook são arquivos nomeados “currículo.doc,” “currículo1.docx” e “currículo2.docx.” Em vez de perder tempo abrindo cada arquivo para descobrir qual é o mais recente e relevante, nomeie-os distintivamente. Use datas e palavras-chave nos nomes de arquivo para classificar documentos, como “currículo-01-05-2014.docx” ou “currículo-2014-compsci.doc.” Isso tornará a pesquisa de arquivos muito mais eficiente também.

• Não crie um sistema de pastas excessivamente complicado — Você não precisa de milhões de pastas e subpastas para manter-se organizado. Contanto que todos os seus arquivos não estejam soltos em um gigantesco diretório “Documentos”, você provavelmente está um passo à frente no armazenamento digital. Crie pastas para cada um dos seus principais tipos de arquivo ou pelo projeto que você trabalha com mais frequência, o que fizer sentido para os seus dados.

• Coloque os arquivos novos no lugar certo imediatamente — Use o sistema que estabelecer com cada arquivo, sempre! Lembre-se de colocar as músicas, fotos e documentos novos nas pastas apropriadas assim que clicar em “Salvar” ou “Baixar”. Adquira esse hábito para manter-se organizado.

• Utilize atalhos inteligentes — Você tem uma planilha de orçamento que acessa com frequência? Você sempre faz download de música para o mesmo diretório em um disco de backup? Crie um atalho ou alias desse arquivo ou pasta específicos e coloque-os na área de trabalho do seu computador. Em seguida, você pode manter o arquivo original ou pasta organizados por data ou palavra-chave em um local, mas ainda acessá-lo imediatamente com um clique.

Quando os seus arquivos estiverem melhor organizados, você pode pesquisá-los e visualizá-los mais facilmente por meio de qualquer dispositivo e com ferramentas como o aplicativo Seagate Media. Esse software organiza os seus arquivos automaticamente por tipo, para que você possa reproduzir filmes, ver fotos, ouvir música ou ler documentos.

—Por Trystan L. Bass