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REVISTA ELETRÔNICA SETEMBRO Nº1

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Entendendo o uso do mouse como ferramenta para ajudar a desenvolver a lateralidade em crianças.

Em um tempo onde o desenvolvimento da tecnologia nos coloca cada vez mais integrados, onde o toque na tela substitui o mouse de tempos atrás, venho demonstrar o mesmo como uma ferramenta.

Vamos a leitura.

O uso do mouse pode ser uma atividade eficaz para ajudar a desenvolver a lateralidade em crianças. Selecionei alguns exemplos abaixo para um melhor entendimento e auxiliar os pais caso queiram trabalhar esses exercícios em casa.

Mão dominante: Peça às crianças para usar o mouse com sua mão dominante. Isso ajudará a fortalecer e desenvolver a coordenação motora fina da mão preferencial, consolidando a lateralidade.

Jogos de rastreamento: Existem jogos educativos online que envolvem rastreamento do mouse, como desenhar linhas, seguir um caminho ou conectar pontos. Esses jogos podem ajudar a criança a aprimorar a coordenação motora e a consciência espacial.

Arrastar e soltar: Atividades que envolvem arrastar e soltar objetos usando o mouse podem ser úteis para desenvolver o controle motor fino e a coordenação das mãos e dos olhos. Isso pode incluir jogos de encaixe, quebra-cabeças digitais ou até mesmo atividades de arrastar e soltar arquivos em um ambiente de trabalho virtual.

Desenho digital: Utilizar programas de desenho digital ou aplicativos que permitam às crianças criar e pintar usando o mouse pode ser uma ótima maneira de estimular a lateralidade e a criatividade. Isso também ajuda a melhorar a coordenação motora fina e a precisão dos movimentos.

Prática regular: Incentive a prática regular do uso do mouse. Quanto mais as crianças usarem o mouse, mais familiaridade e habilidade adquirirão, o que fortalecerá sua lateralidade e coordenação motora.

Em breve estarei relacionando alguns programas / aplicativos para auxiliar com base no texto.

Prof. Sérgio Ribeiro

TI em Educação Digital
Pedagogo com Licenciatura Plena

Importância da lateralidade e visão espacial na criança. parte 1

 

A lateralidade e a visão espacial são habilidades importantes para o desenvolvimento cognitivo e motor da criança. A lateralidade refere-se à preferência por um dos lados do corpo para realizar atividades motoras, como escrever, chutar uma bola ou segurar um objeto. A visão espacial refere-se à habilidade de perceber e interpretar informações visuais no espaço, como a localização de objetos e o movimento.

Essas habilidades são importantes porque estão envolvidas em várias atividades do cotidiano, desde a coordenação motora fina até a resolução de problemas espaciais. A lateralidade adequada permite que a criança execute tarefas de forma mais eficiente e coordenada, além de facilitar a comunicação com outras pessoas. Por exemplo, quando uma criança usa a mão esquerda para escrever, ela pode ter dificuldade em escrever em um caderno comum, que é projetado para ser usado com a mão direita.

Já a visão espacial é importante para a orientação espacial e a percepção do ambiente. Por exemplo, quando uma criança está jogando futebol, ela precisa ter a habilidade de visualizar o campo e antecipar o movimento dos jogadores para tomar decisões rápidas e precisas.

Além disso, a falta de habilidades de lateralidade e visão espacial pode levar a dificuldades de aprendizagem, problemas comportamentais e problemas emocionais. É por isso que é importante incentivar e desenvolver essas habilidades desde cedo, por meio de atividades motoras, jogos e brincadeiras que envolvam a percepção espacial e a coordenação motora.

Prof. Sérgio Ribeiro

Princípios estudados e aplicados neste projeto.

 Quando se constrói um carrinho movido a elástico iremos estudar de forma consentual e aplicar os seguintes princípios:

Energia potencial elástica: O elástico armazena energia potencial quando é esticado e pode liberar essa energia para impulsionar o carrinho. Os alunos podem explorar como a energia é armazenada no elástico e como ela é transferida para o movimento do carrinho.

Propulsão: O objetivo principal do carrinho é ser propulsionado pelo elástico. Os alunos podem aprender sobre os diferentes mecanismos e sistemas de propulsão utilizados em carrinhos movidos a elástico, como o uso de rodas, polias ou catracas.

Resistência ao movimento: Durante o movimento do carrinho, diferentes tipos de resistência podem atuar, como a resistência do ar e o atrito com o solo. Os alunos podem experimentar diferentes designs e materiais para reduzir a resistência e maximizar a eficiência do carrinho.

Forças e equilíbrio: Os alunos podem estudar as forças envolvidas no movimento do carrinho, como a força de tração do elástico, o peso do carrinho e as forças de atrito. Eles também podem explorar como essas forças afetam o equilíbrio do carrinho e a direção do movimento.

Engenharia estrutural: Ao utilizar palitos de sorvete na construção do carrinho, os alunos podem aprender sobre a resistência e estabilidade estrutural. Eles devem considerar a distribuição de peso, a rigidez da estrutura e a integridade das conexões para garantir que o carrinho seja robusto o suficiente para suportar o impulso do elástico e o movimento.

Design e criatividade: Os alunos podem explorar sua criatividade ao projetar e personalizar o carrinho. Eles podem experimentar diferentes configurações de rodas, formas de corpo e sistemas de propulsão para alcançar o melhor desempenho e aparência desejada.

Esses princípios foram estudados durante o projeto do carrinho e aplicados na prática à medida que os alunos constroem, testam e aprimoram seus protótipos. Através dessa abordagem prática, os alunos podem aprender conceitos científicos e de engenharia de maneira divertida e envolvente.

Alguns dos principais princípios estudados no processo de criação de uma catapulta:

 

CATAPULTA  COM PREGADORES

Ao criar uma catapulta, há uma série de princípios físicos que devem ser considerados. Aqui estão alguns dos principais princípios estudados no processo de criação de uma catapulta:

Alavancas: As catapultas são baseadas no princípio das alavancas. A alavanca é uma barra rígida que gira em torno de um ponto de apoio, chamado de fulcro. Ao aplicar uma força em um dos lados da alavanca, é possível obter uma amplificação da força no outro lado. Na catapulta, a alavanca é utilizada para armazenar e liberar energia para lançar um projétil.

Energia potencial elástica: A energia potencial elástica é armazenada em um dispositivo de tração, como uma corda ou mola, quando a catapulta é tensionada. Quando a corda ou mola é liberada, essa energia é convertida em energia cinética, impulsionando o projétil para frente.

Lançamento de projéteis: O movimento do projétil é governado pelas leis do movimento balístico. É importante considerar a trajetória do projétil, a velocidade de lançamento, o ângulo de lançamento e a massa do projétil para obter o alcance e a precisão desejados.

CATAPULTA COM PALITOS

Resistência do ar: A resistência do ar afeta o movimento do projétil e deve ser levada em conta no projeto da catapulta. A forma e o design da catapulta podem ser otimizados para reduzir a resistência do ar e maximizar a eficiência do lançamento.

Foram passados esses conteúdos para nossos alunos de forma simplificada de forma que o mesmo entenda o funcionamento.

Estabilidade e estrutura: A catapulta deve ser projetada de forma a garantir estabilidade durante o lançamento. A estrutura deve ser forte o suficiente para suportar as forças envolvidas no lançamento e resistir à deformação.

Segurança: Ao criar uma catapulta, é essencial levar em consideração a segurança dos operadores e do público ao redor. Medidas de segurança devem ser implementadas para evitar acidentes e garantir o uso adequado da catapulta.

Esses são apenas alguns dos princípios estudados ao criar uma catapulta. O projeto de uma catapulta também envolveu outros fatores, como a escolha dos materiais, a eficiência energética e a aplicação específica da catapulta, seja para fins militares, recreativos ou educacionais.

Foram passados esses conteúdos para nossos alunos de forma simplificada para que o mesmo entenda o funcionamento.

Princípios que podem ser estudados e aplicados.

Quando se trata de criar um carrinho movido a bexiga, existem vários princípios que podem ser estudados e aplicados. 

Pressão de ar: O princípio fundamental por trás de um carrinho movido a bexiga é o uso da pressão do ar. A bexiga é inflada com ar comprimido e, em seguida, a liberação controlada desse ar gera força para impulsionar o carrinho. O estudo da pressão do ar, como medir, controlar e aplicar adequadamente, é essencial nesse caso.

Transferência de energia: Para que o carrinho se mova, a energia armazenada na bexiga precisa ser transferida para as rodas ou outro mecanismo de propulsão. O estudo da transferência eficiente de energia é importante para maximizar o desempenho do carrinho e garantir que o movimento seja otimizado.

Mecânica dos fluidos: Uma compreensão básica da mecânica dos fluidos pode ser útil para projetar um carrinho movido a bexiga. Isso envolve estudar como os fluidos (neste caso, o ar) se comportam sob diferentes condições, como fluxo, pressão e resistência. Isso pode ajudar a determinar o tamanho ideal da bexiga, as dimensões das válvulas de liberação de ar e a eficiência geral do sistema.

Resistência ao atrito: A resistência ao atrito é um fator importante a ser considerado ao projetar um carrinho movido a bexiga. Para maximizar a distância percorrida pelo carrinho, é necessário minimizar a resistência ao atrito entre as rodas e a superfície em que o carrinho se move. Isso pode envolver o estudo de materiais de roda adequados, a lubrificação das partes móveis e a otimização da geometria das rodas.

Ergonomia e segurança: Além dos princípios técnicos mencionados acima, também é essencial considerar a ergonomia e a segurança durante o processo de criação de um carrinho movido a bexiga. Isso inclui a ergonomia do projeto para garantir o conforto e a facilidade de uso, bem como a implementação de medidas de segurança para proteger os usuários, como proteções para as rodas e dispositivos de controle adequados.

Foram passados esses conteúdos para nossos alunos de forma simplificada para que o mesmo entenda o funcionamento.

Imagem apenas de referência aos alunos.